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[投影之窗] 北京市育才學(xué)校是在北京市以至全國都率先使用SmartBoard電子白板輔助課堂教學(xué)的學(xué)校，他們還與香港培正中學(xué)合作進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的嘗試，以下將分別予以介紹。
SmartBoard電子白板應(yīng)用于課堂教學(xué)，相比普通的多媒體講臺(tái)，功能更為豐富、強(qiáng)大，并且易于使用。從前，教師講課的同時(shí)需要低頭操作電腦，又要在黑板上臨時(shí)書寫一些內(nèi)容，來回的轉(zhuǎn)換很不方便。SmartBoard使得教師能夠通過它的壓力感應(yīng)界面來操作電腦，手指輕點(diǎn)即可完成原來鼠標(biāo)的工作；教師更可以用它配備的電子筆來書寫，無論是在放映的PPT上做標(biāo)注記號(hào)，還是在專用的SmartNotebook軟件中寫、畫任何內(nèi)容，都可達(dá)到非常好的效果。
SmartBoard的另一亮點(diǎn)就是它自帶的軟件了。軟件的界面非常人性化，使用方法很好掌握。這里重點(diǎn)介紹的是SmartNotebook，在它白色的編輯區(qū)中，教師除了寫、畫以外，還可以將資源庫中的各種媒體組織起來。SmartNotebook的資源庫提供了相當(dāng)豐富的資源，按照學(xué)科組織，使用者可以很方便的找到自己需要的內(nèi)容。例如地理課上，教師可以找到一幅亞洲的地圖，將其拖動(dòng)到編輯區(qū)，請學(xué)生上臺(tái)用筆劃出各國首都的所在地；對于有些需要?jiǎng)討B(tài)示范的內(nèi)容，例如物體運(yùn)動(dòng)，教師甚至可以用手指拖動(dòng)相應(yīng)對象，實(shí)時(shí)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的軌跡，而這些原本是要通過Flash等軟件，做出大量前期備課工作才能實(shí)現(xiàn)的。
SmartBoard軟件的記錄功能也值得一提。一方面，SmartNotebook可以將編輯過的內(nèi)容保存下來以供日后參考；另一方面，SmartBoard桌面記錄器也可將電腦上的任何操作錄成wmv格式的視頻文件，文件體積小，且用Windows自帶的MediaPlayer即可播放，亦可放在網(wǎng)上，可謂非常方便了。
SmartBoard的功能到底有多豐富有待各位使用者自己體驗(yàn)，另一必須介紹的是SmartBoard的遠(yuǎn)程互動(dòng)功能。這一功能是通過附贈(zèng)的軟件Bridgit來實(shí)現(xiàn)的。任何一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦都可通過安裝一個(gè)很小的客戶端軟件連接到已知的Bridgit服務(wù)器，從而創(chuàng)建或參加一個(gè)會(huì)議。在這個(gè)會(huì)議中，多方可以共享主講者的電腦桌面，在主講者的Notebook編輯區(qū)中書寫，有攝像頭的參與者還可互相看到，最新的Bridgit還集成了語音功能，從而不必像以前一樣使用Skype進(jìn)行通話。
北京市育才學(xué)校與香港培正中學(xué)合作在這方面進(jìn)行了豐富的嘗試和探究。自2005年10月至今，兩校已共同開展了網(wǎng)絡(luò)生物課、網(wǎng)絡(luò)英語課、網(wǎng)絡(luò)茶道課等互動(dòng)課程，并還將有一系列的活動(dòng)繼續(xù)下去。在首次使用SmartBoard白板進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)生物課上，育才和培中的師生就表現(xiàn)出對這種新技術(shù)的適應(yīng)和喜歡，雙方互相展示了本地的珍稀物種，培中老師還請育才學(xué)生在PPT中指出哪一種動(dòng)物為香港特有的，充分體現(xiàn)了互動(dòng)的特點(diǎn)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，最后進(jìn)行的討論氣氛也非常融洽。而網(wǎng)絡(luò)英語課上雙方老師各自介紹了兩地的著名景點(diǎn)、風(fēng)俗文化等，起到了很好的促進(jìn)交流的作用。網(wǎng)絡(luò)茶道課更是在以前不可能實(shí)現(xiàn)的，而現(xiàn)在香港的學(xué)生通過Bridgit的視頻，清楚的看到了育才老師精彩的茶道表演，一句“我們也聞到了，好香啊”，使大家都開懷大笑。
此外，育才與培中也利用SmartBoard白板進(jìn)行了一些其它方面的交流，增進(jìn)了兩校的友誼，為教學(xué)積累了技術(shù)上的經(jīng)驗(yàn)。育才學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員顧錫琪說：“與我們的姊妹學(xué)校香港培正中學(xué)共上一節(jié)課，但這不是一節(jié)在北京或是香港的公開課。我們還都是在各自的教室內(nèi)，所作的只需輕松連接配有Bridgit數(shù)據(jù)會(huì)議軟件的SMART交互式智能白板就可以雙方共享實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。軟件的用戶界面簡化清晰，我們彼此通過它本身附帶的網(wǎng)絡(luò)電話功能進(jìn)行對話，直接在屏幕上的教學(xué)內(nèi)容中評注，保存和發(fā)送，從而讓學(xué)生們有更多與其他學(xué)校交流的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)教師，我更希望這種國際化的教學(xué)方式能夠走進(jìn)每一所學(xué)校�！�
兩校的校長和主管領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這種新的交流方式，今后將會(huì)不斷的將類似活動(dòng)開展下去。
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SmartBoard應(yīng)用案例