[投影之窗消息]
隨著國家對教育投入的持續(xù)增加，教育裝備行業(yè)呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長趨勢，以電子白板為代表的交互式教學設備產(chǎn)品幾年來的需求量大幅攀升。水漲船高，應用于交互教育的交互智能平板也逐漸進入人們的視線。2012年昆山國際教學儀器、設備展上，鴻合科技歷時三年研發(fā)的交互智能平板，首次大規(guī)模亮相，一時吸引了不少行業(yè)內(nèi)外人士的關注。除了作為行業(yè)領軍企業(yè)的焦點效應外，鴻合提出的產(chǎn)品采用LED背光技術，材質(zhì)均為國際頂級面板供應商的A級液晶屏體的要求也格外引人注意。
從等離子到LED液晶
鴻合是從三年前開始研發(fā)交互智能平板，此次大規(guī)模與用戶見面之前，鴻合此類產(chǎn)品已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)代更新。“交互智能平板”，是指通過觸控技術對顯示在大屏幕上的內(nèi)容進行操控、實現(xiàn)人機交互操作的一種教學設備，屏是構成該類產(chǎn)品的基礎，因此，包括鴻合在內(nèi)的行業(yè)廠商在對產(chǎn)品進行改良升級的過程中，首要考慮的就是對屏體的甄選及優(yōu)化。
2011年之前，在交互智能平板行業(yè)，因為等離子發(fā)光技術在清晰度高、層次感出色等方面的優(yōu)良表現(xiàn)，被行業(yè)內(nèi)大多數(shù)的企業(yè)所采用。
但隨著時間的推移，功耗通常要達到液晶屏3倍的等離子屏的劣勢逐漸顯露，高功耗、高發(fā)熱量、高輻射等缺陷讓用戶在實際應用的體驗性差，而與液晶屏相比，其壽命較短的特性更是備受詬病。“與使用在其它場合的屏不同，使用在教室內(nèi)的交互智能平板，因為教學的需求，可能一開機就是一天，因此對機器的壽命要求更高。”鴻合相關技術人員表示。因此，行業(yè)內(nèi)漸漸出現(xiàn)液晶屏取代等離子的趨勢。
而從此次裝備展上傳來的信息，我們可以發(fā)現(xiàn)，鴻合更進一步，他們此次展出的全部產(chǎn)品已經(jīng)采用了LED的背光技術。在這里要稍作解釋：液晶即LCD，采用CCFL（冷陰極燈管）背光技術，而采用LED（發(fā)光二極管）背光技術的則稱LED液晶。
對于交互智能平板普通消費者可能不是很清楚，但如果說到LCD與LED電視的區(qū)別，基本上所有人都知道，在節(jié)能、環(huán)保、占用空間上，LED屏更有優(yōu)勢，而這些也正是鴻合選用LED屏的原因所在，雖然，目前市場LED屏造價更高一些。但，市場規(guī)律無數(shù)次的教育我們：能更好的滿足消費需求的產(chǎn)品才能真正贏得市場，在交互智能平板市場，相信LED屏成主流或將是不久之后的事。
選對材料更要注重材質(zhì)
當然，在行業(yè)內(nèi)看到LED屏將成主流的絕非僅僅是鴻合這樣大體量的企業(yè)，一家企業(yè)要保持或者說在一定時期保持領先地位，除了對行業(yè)發(fā)展的敏感判斷外，更要有對每一款、甚至每一部單個產(chǎn)品品質(zhì)負責的態(tài)度。
“我們的產(chǎn)品全部選用SHARP等國際頂級面板供應商的A級液晶屏體。”在接受記者采訪時，鴻合交互產(chǎn)品事業(yè)部負責人強調(diào)。
液晶面板的判別要從壞點、亮點、色純度、可視角度等等指標綜合評定，才能把液晶屏分為A級、A-級、B級。無任何壞點的LCD顯示屏為AA級，而要達到A級標準，則需要壞點在3個以下，其中亮點不超過一個，且亮點不在屏幕中央?yún)^(qū)內(nèi)的嚴格要求。
從教學要求出發(fā)去設計、生產(chǎn)產(chǎn)品一直是鴻合堅守的宗旨。其全線交互智能平板均采用A級液晶面板，杜絕了產(chǎn)生亮點的可能，再加優(yōu)質(zhì)的工藝，鴻合的產(chǎn)品保證了畫面的高清晰度、超寬視角和不受外界光線干擾的特點，對于應用在大教室中，為眾多學子服務的交互智能平板來說，這些特征無疑更加貼近教學需求。
同全線采用LED液晶屏一樣，鴻合是首家拿“產(chǎn)品全部選用A級液晶屏體”來要求自己的企業(yè)，姑且拋開這樣的標準對行業(yè)的震動，僅從教育行業(yè)消費者角度來考慮，如果所有廠商均以此來要求自己，消費者在采購產(chǎn)品時倒是更多了一份保證，而這也正是一個行業(yè)健康發(fā)展的正確軌跡。 |
